ANALISIS DEL ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO

EL ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO 

Tienen como objetivo conocer los recursos y capacidades con que cuenta la institución e identificar sus fortalezas y debilidades y así establecer objetivos en base a dichos recursos y capacidades y formular estrategias que le permitan potenciar o aprovechar dichas fortalezas y reducir o superar dichas debilidades. Este análisis permite describir el desarrollo de actividades de una organización empresarial. Este se puede realizar con el uso de la herramienta de la Cadena de Valor y otros procesos. Para consolidar y mantener está la empresa debe lograr un nivel superior conducen a un desempeño superior estás áreas, sus debilidades, a uno deficiente.

(www.crecenegocios.com/anàlisis_interno-fortalezas-y-debilidades/w3search.6m/Edu/Merc/Es/GMerc081.html)

(HolaxvIblogspot.com/2012/12/análisis-del-entorno-externo-e-interno)

Análisis del entorno Interno de la Institución Educativa Luis Gabriel Castro

Área	Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Directiva	La Institución no cuenta con un plan Institucional Tecnológico para el uso de las Tics  Definición de metas para implementar planes y proyectos para apoyar el uso de las TICs.	Donación de portátiles por  parte de  computadores para Educar y  el proyecto Enjambre de la secretaria  educación certificada.	Directivos y docentes motivados para generar y realizar procesos de cambio en el uso de las TICS dentro de los procesos educativos acorde al direccionamiento estratégico de la Institución.	Equipos de cómputo que deben ser sustituidos inmediatamente en algunas de sus sedes.
Administrativa y financiera	Falta de asignación de recursos por parte de las entidades gubernamentales. La infraestructura con que cuenta adecuarla para el uso de recursos con que cuenta la institución.	Apoyo de toda la comunidad educativa para fortalecer la implementación de las nuevas tecnologías en la Institución.	Software administrativo para organizar y optimizar información de los diferentes procesos (Informe académico de los estudiantes y contabilidad))	Carencia de un equipo de seguridad para evitar el robo de equipos. Falta de apoyo por parte de la entidades gubernamentales.
Académica	Falta de implementación y uso de las TIC en las diferentes áreas. Docentes pocos motivados para el uso de las herramientas TIC. Un computador para 2 o 3  estudiantes en algunas sedes.	Los portales educativos a los cuales se pueden tener acceso como EDUTEKA y las capsulas educativas de Colombia Aprende. La Institución cuenta con el programa como “Computadores para Educar”, del Ministerio de Educación Nacional y Ministerio de las TICS, también por el proyecto de la gobernación de Norte de Santander en asocio con la Corporación Unificada Nacional (CUN), llamado “Proyecto Enjambre”.	Se cuenta con un equipo de docentes capaces e idóneos en conocimientos de las TIC. La Institución Educativa cuenta con un software académico para el proceso de notas y funciones administrativas. Se cuenta con una estructura curricular actualizada en los diferentes niveles de aprendizaje. En la Media Básica Se cuenta con técnicas en informática.	La baja cobertura y los problemas de inestabilidad de los servicios de internet. Daño de computadores por el mal uso de los usuarios. Falta de conectividad en 2 sedes. Pocos equipos de cómputo en algunas sedes.
Comunitaria	En la Institución no se han brindado espacios para que los padres de familia aprendan a utilizar las nuevas tecnologías. Falta involucrar a los padres de familia en las actividades apoyadas por las TIC. Promover la participación proactiva de la población en la implementación y uso de las TIC.	Capacitación a la comunidad gracias a la implementación de una técnica en sistemas en una sede.	Los padres de familia y estudiantes demuestran interés y motivación por adquirir conocimientos en las TIC.	Los pocos espacios de accesibilidad y de recursos  tecnológicos y económicos por parte  de los  padres de familia  en el   contacto directo y permanente con las TICS Falta de acompañamiento en el seguimiento académico de los hijos.