ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO

ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO

PRESENTACIÓN

Nombre de la Institución Educativa:		Luis Gabriel Castro
Código de DANE		154847000806
Modalidad:		Técnico con  especialidades: Bachiller Técnico En Convenio De Articulación con el Sena en: Diseño e Integración de Multimedia, Sistemas, Sistemas de Manejo Ambiental
Niveles:		Preescolar, Básica Primaria – Secundaria – Media
Carácter:		Oficial
Calendario:		A
Ubicación:		Villa del Rosario – Norte de Santander

CONTEXTO

Nuestra institución educativa está inmersa en una realidad cambiante, diversa y ambivalente que afecta, directa o indirectamente, a la comunidad que interactúa en su interior. Esta realidad cambiante se origina en diversos procesos dinámicos y complejos que reúnen algunas características que tipifican movimientos económicos, políticos y sociales y que casi de manera imperceptible entran a determinar comportamientos en el contexto social de la Institución.

CONTEXTO FAMILIAR DE LOS ESTUDIANTES. 

En la Institución Educativa COLEGIO LUIS GABRIEL CASTRO, el panorama familiar es amplio y complejo, enmarcado en las características propias del contexto social en el que se desarrolla, atendiendo población de frontera que se caracteriza por ser cambiante, y depender de las condiciones políticas y económicas propias de las relaciones binacionales.

En lo económico, por ser población de frontera la mayoría de los ingresos familiares provienen de trabajos informales productos de los intercambios comerciales entre ambos países, sin que esto deje un margen de ganancia significativo; a esta situación se debe sumar el hecho de que un porcentaje significativo de la población de familias nucleares, solo uno progenitores trabaja.

LA REFLEXIÓN SOBRE LA INSTITUCIÓN, LA CULTURA, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.

La Institución está comprometida con una reflexión rigurosa sobre sí misma, sobre la ciencia, sobre la filosofía y sobre todas las formas de cultura. La Institución dará cabida a otras formas de conocimiento y responderá a los retos que la sociedad y la cultura le presenten y le exijan.

ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO

Entorno	Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Social	Bajo nivel en la  en la formación  de la población y  con respecto a la utilización  de las nuevas tecnologías de la información.	El entorno académico permite aplicar el uso de la tecnología en todas las áreas del saber.	La motivación e interés por parte de la comunidad  para apropiarse de las Tic como herramientas de comunicación  e interacción dentro de su contexto social.	Las conductas antisociales  por parte de algunos habitantes evidentes en el hurto de los recursos tecnológicos.
Tecnológico	El espacio físico de algunas de las salas de informática no es suficiente.	Disponibilidad en el mercado de múltiples opciones de paquetes tecnológicos para las instituciones educativas.	Proyecto de computadores para Educar ha estado presente en la Institución. Recursos tecnológicos suficientes en cuatro de sus sedes. La mayoría de las familias de los estudiantes poseen elementos tecnológicos.	El avance acelerado de la tecnología sin la correspondiente capacitación o actualización en los nuevos avances.
Económico	El rubro designado de los recursos que aporta el MEN no satisface  las necesidades concernientes  a la actualización y mejoramiento de la Infraestructura Tecnológica	Interés de la SED  por la dotación de nuevas herramientas tecnológicas (Tablet, portátiles, tablero digital)	Se dispone de los pocos recursos que le llegan a la Institución para solventar sus diferentes necesidades.	El quebranto presupuestal del municipio impide que se asigne recursos indispensables para el mejoramiento y actualización de la infraestructura tecnológica.
Políticas legales	Falta de socialización por parte de los Directivos Docentes, en cuanto a las nuevas medidas adoptadas por el Gobierno Nacional en su representación el Ministerio de Educación.	Las condiciones Políticas leyes, resoluciones y decretos emanados por el MEN hacen que la Institución esté en continuo plan de mejoramiento	Internamente lo que hace referencia a las Políticas Institucionales, como es el Manual de Convivencia, toda la comunidad Educativa tiene amplio conocimiento de los deberes y derechos a cumplir dentro y fuera del plantel Educativo	Los canales de comunicación muchas veces son deficientes entre Secretaria de Educación y la Institución Educativa lo que hace que mucha información no llegue o llegue retrasada, perjudicando seriamente el avance Institucional.
Geográfico	La falta de apoyo del ente territorial para fomentar la elaboración de artefactos tecnológicos a nivel institucional como producto de investigación.	Convenio establecido con entidades de educación superior de la región para fomentar  la tecnología y la investigación (SENA).	La cercanía a la ciudad capital. El fácil acceso a las instalaciones.	La no continuidad de los convenios y procesos con entidades de educación superior.